解放前，教育基础薄弱，校舍、设备除少数学校外，大多数中小学用房多为非教学用房，有些甚至是危房。教室、场地狭小，通风采光差，设备简陋，卫生设施落后，基本没有实验室。

    解放后，人民政府拨出大量基建经费，建设校舍，充实教学设备。50年代，新建中学4所、小学5所、幼儿园2所。新校舍按标准设计，教学楼采用平瓦人字屋面，砖木结构清水墙，采光、卫生条件有很大改善，设施逐步配套。60年代，新建中学达17所，扩建4所；新建、扩建小学和幼儿园16所。新校舍采用平顶混合结构，使用水泥预制构件，适应教育快速发展需要。设备也有较多改善，但场地比50年代小。“文化大革命”期间，基建处于停滞状态，仅扩建、重建中学3所，小学5所、幼儿园1所。“文化大革命”结束，新建中学、小学，幼儿园各1所，扩建中学1所、小学3所及第二聋哑学校。80年代初，扩建小学2所、幼儿园1所，1983年，建青实验学校(原名建青中学)迁建，其建筑面积达8600平方米，式样上打破呆板的条状教学楼结构，美化育人环境。80年代中期，入园幼儿数激增，新建幼儿园6所，改造2所中学的危旧用房。1989～1992年，共有30所中学、小学、幼儿园、职业学校新校舍竣工，投入使用。其中有仙霞高级中学、群联职业技术学校、长宁区实验小学、长宁实验幼儿园等。后两所校舍，造型优美，布局错落有致，操场和活动场地宽敞，教学设施完备，现代化程度较高。

    解放后40多年来，学校校舍虽有很大改善，但实有面积与额定标准化校舍面积尚有一定差距，中学达到95.45%，小学为70.03%，幼儿园仅为43.98%。学校占地面积和运动场地大多不足，学校之间也不平衡。

    长宁区教育系统基建项目、大修资金的核定权，1983年前归教育局秘书科，后由计财科负责。1983年，建立区教育局住宅办公室，1986年2月，改建为局基建管理站，负责全区校舍和教工住宅的建设及分房、调房、私房落实政策等工作。

    在校舍建设的同时，学校的图书、仪器、教具和体育器材也有较大的改善和补充。1992年，全区区属各类学校共占地69.31万平方米，建筑面积43.39万平方米，教室2083间，实验室和专用教室853间,电脑723台,图书154.12万册,仪器设备总金额达2352.34万元。