图书馆学教育，80年代以来，已逐渐发展成为图书馆学、情报学或信息学、档案学教育，包括教学单位的名称、课程设置和教学内容都有很多充实和改变。为了论述方便，这里仍统称图书馆学教育。

图书馆学研究，除了学术研究成果，还包括图书馆界学术团体的建立及其开展的活动。

至于与国内外图书馆的交流，既有学术性的，也有业务性的，有的也属于教育活动的范围（如出国考察进修），几个方面有时是交叉进行的，分章记述中各有重点。对于参加国际图书馆活动或与外国合办友好城市图书馆，则更带有一定的重要政治意义。