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第八章 岗位培训与企业教育 2010/4/26 11:23:01

1979年全国职工教育工作会议以后,上海企业职工教育与岗位培训逐步恢复和发展起来。1980年1月24日,上海市召开职工教育工作会议,进一步推动了全市青壮年劳动者的文化补课工作,同时提出了新工人上岗前须经培训考核合格,学徒满师、新工人转正进行文化、技术考核等岗位培训的要求。1983年起,在全市青壮年职工初级技术补课迅速发展基础上,部分企业将岗位技术培训转向中级技术培训。到1986年底,全市已有12万名技术工人参加了中级工培训。同时期,高级技工培训也迅速发展,1986年全市已培训和正在培训的高级技工有4800余人。

1986年,国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》明确规定把提高从业人员本岗位需要的工作能力、生产技能和广泛开展岗位培训作为成人教育工作的重点,岗位培训在全市企业教育中迅速开展。1987年,班组长管理基础知识系统培训和能力考核的试点在全市22个局、135个企业开展。至1989年12月,全市工业、交通、建设等系统约34万名班组长中有21万名取得班组管理知识培训合格证书。工人技术等级培训也是工人岗位培训的重要组成部分,中、高级技术工人培训工作进展更加迅速。在1987~1989年,中级工培训28万人,全市中高级技工总数达42万人。企业领导干部的培训也进一步加强。80年代初着重普及管理知识。1986年后,企业干部岗位培训,主要是根据领导干部不同岗位要求进行培训,培训中引进德国、美国、日本等发达国家的先进管理理论和管理经验,发展各种中外合作培训,提高企业管理者的管理水平。

1995年,为适应国有企业经济体制改革需要,发展各种转岗、再就业上岗培训。在开展岗位培训过程中,建立健全培训机制,全市建立了62个专业技术鉴定所,形成了全市性职业技术鉴定网络,为推行社会化培训奠定基础。在企业干部岗位培训中,高层次、外向型、复合型企业家培养列为90年代紧缺人才培训任务。

1989年,国家教委结合我国经济发展的形势,总结企业对职工开展教育的经验,又提出企业教育综合改革的要求,上海市部署了试点工作。在经济体制改革不断深入,现代企业制度逐步推进的基础上,1999年,上海市成人教育委员会等单位颁发《关于本市推进现代企业教育制度的意见》,提出了现代企业教育制度的建设目标。