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第八章 教育管理

2001/12/10 21:02:36

    解放前,私立学校多,规模小,设备差,教育管理工作薄弱。

    解放后,教育发展快,各级行政领导对管理工作极为重视。教育管理机构从只有一、二名工作人员的文教股,发展到能发挥各种管理职能并有十多个科室的区教育局;师资从不足500名,发展到7800多名;校舍从大多为寺庙、祠堂、民宅,发展到建筑面积43万余平方米的教育用房,适应教育发展需要。80年代改革开放以来,不断改革学校管理体制,调动干部和教职工的积极性;开展教育科学研究,探求教育教学的客观规律;设立教育督导机构,对各类学校进行评估督导;开办校办企业,拓宽办学筹资渠道,改善办学条件,提高教师待遇,促进教育事业的发展和教育质量的提高。

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