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第二节 专业设置

2007/10/10 9:10:00

    一、建校初期的专业设置

    1956年,产业部门最早举办的4所业余学院,都根据苏联经验,举办本科,学制6年。办学单位根据本行业的需要和条件,参照普通高校的模式,设置工科类的通用专业。如业余土木建筑学院设置工业和民用建筑、卫生工程、道路和桥梁、河川结构与水电站、城市规划等5个专业。1958年根据普通高校调整专业的精神和3年来的实践,对专业作了调整:城市规划和工民建合并为建筑工程专业;道路桥梁和卫生工程合并为市政工程;河川结构与水电站专业停办。但由于学习内容多,时间长,不能适应在职业余的学习。

    1958年的教育革命,突破了苏联教育经验的局限。“大跃进”期间办起的业余高校,学制长短不一,专业设置由学校决定,教学也无统一要求。1961年后,经过整顿和调整,行业性业余高校办学,参照工业局举办的半工半读工业专科学校的模式,根据行业生产发展的需要,设置机械、电机、冶金、化工、纺织、轻工、电力等工科类专业。如上海机床厂业余大学的机床设计和制造专业,上海试剂厂业余大学的试剂制造专业,纺织系统举办的业余高校设置纺织、织布、印染、机修等专业,要求培养“能文能武、又红又专的新型技术人员,文化理论知识达到全日制大学二年制专科的水平”。1962年上海市发布了《上海市职工业余高等教育工作条例(修订稿)》,明确了行业性业余高等学校属高等专科学校性质,培养高级技术员。

    “文化大革命”开始,前10年业余高校的实践被彻底否定。“文化大革命”中,七二一大学的教学工作,处于无政府的混乱状态,达不到高等专科教育的水平。

    二、职工大学的专业设置   

    粉碎江青反革命集团后,七二一大学的教学工作进行了整顿。1979年3月,上海市高教局在贯彻教育部《关于办好七二一大学的几点意见》时指出,“七二一大学(后改名为职工大学)是培养为本单位、本系统服务的相当于大专水平的技术人才。专业设置一般应侧重于应用科学,也可开设文科和企业管理方面的专业,以提高行政人员的管理水平”。1980年5月5日,市高教局发出通知,规定本市职工高等学校的培养目标是德、智、体全面发展的具有大专水平的高级工程技术人才,总学时规定为2200~2400学时。公共课、基础课、技术基础课的学时为75%~80%。80年代前期,上海职工大学根据本行业或单位的需要设置专业,以机械、电子电气、冶金、化工、轻工、土建等工科类专业为主,也有少量的财会、企业管理专业。为加强办学针对性,一部分职工大学按行业设置专业。如机械类专业就分机械、冶金机械、轧钢机械、轻工机械、纺织机械、化工机械、船舶动力机械、制浆造纸机械、橡胶机械等。有的专业是本市全日制高校的缺门,如轻工行业的钟表机械、机电行业的电线电缆、纺织行业的纺织工艺、化工行业的橡胶工艺、新闻出版行业的平凸印刷、制版、印刷技术等专业。这些专业培养的专门人才,可以较快适应各行业生产需要,但由于专业过窄、分工过细,造成生源不足,专业设置不稳定。到1985年止,58所行业性成人高校共设置专业103个,其中工科类专业77个,管理类专业14个,经贸类专业8个,医卫类专业3个,文体类专业1个。 

    为适应职工大学改革的需要,专业设置也作了逐步调整。1985年,试办联合学分制,设企业管理和经济类专业;1986年,增设工科类专业,都是通用专业。根据各行业不同的专业要求,在课程安排上,作了灵活处理。《1986年度联合学分制机械设计与制造专业教学计划》的课程设置中,各校统一设置的必修科有:哲学、高等数学、普通物理、英语、制图、算法语言、应用文写作等公共基础课,和理论力学、材料力学、机械原理、机械零件、金属工艺学、金属材料与热处理、电工学、公差与技术测量等专业基础课和专业课,学时数占理论教学总时数的72%。此外,根据轻工、纺织、冶金、造纸、橡胶等行业的不同需要,由学校确定一部分专业基础课和专业必修课,占理论教学总学时的16%,另外,还开设一批任意选修课。

    为培养社会急需的应用型、技艺型的专门人才,1986年秋开始试办高等职业技术教育专业班,到1990年,开设过30个专业。其中,工科类24个(占80%),即玻璃器皿模具制造、制浆造纸工艺技术、洗衣机制造、电冰箱制造、钢琴制造、纺织品外贸业务、计算机应用操作、仪表电子设备维修、船舶轮机操作管理、海洋船舶驾驶、海洋船舶报务、粮油食品加工设备维修、数控机床操作维修、塑料成型工艺、冷冻机调试与维修、临床营养、酿造、工艺美术设计、建筑施工、冶金机械、医用仪器调试与维修、炼钢及现场管理、轧钢及现场管理、通讯设备维修及现场管理。企业管理类专业6个(占20%)。   

   

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